高考志愿填报在即，过来人有哪些建议？

高考志愿填报在即，过来人有哪些建议？很多朋友对这方面很关心，23高考网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、2021年高考志愿填报在即，过来人有哪些建议？
• 2、高考理综选A或选B均给6分，是对考生的不负责吗？
• 3、我是小小志愿者手抄报模板

2021年高考志愿填报在即，过来人有哪些建议？

眼下，距离2021年高考公布分数越来越近，不少考生和家长正在为志愿填报而困扰、发愁。接下来，给大家分享过来人亲测的志愿填报四句“箴言”，希望能有所参考和帮助！

一、志愿填报坚持以我为主

每年高考志愿填报季，线上、线下各类指导信息层出不穷。不过，在笔者看来，这些信息仅能作为志愿填报参考，不可作为绝对依据，毕竟每一位考生的分数、专业喜好、能力特点都不尽相同。

所以，在此分享的第一句箴言就是“志愿填报坚持以我为主”，意图是希望考生在填报志愿时充分考虑个人实际，按照个人最真实的想法和需求来选择学校和专业，毕竟适合自己的才是最好的。如果简单按照别人的想法来填报志愿，可能从大趋势上来看没有问题，但考生能否学好还要打上大大的问号。

二、非名校也有硬核实力

能选名校就优选名校，这是不少人关于高考志愿填报的认知和判断。但实际上，高校圈有不少普通高校有硬核实力，他们的录取分数完全不低于名校。所以，2021年高考生在择校时不要简单被名校光环吸引，建议扩大择校范围。

比如说对学法学类专业感兴趣的高考生，华东政法大学和西南政法大学两所普通高校，完全可以优选，很多211高校的法学学科实力不如华政和西政。还有就是想学医的高考生，南京医科大学、首都医科大学、南方医科大学等普通高校都值得重点考虑。

三、专业选择不宜追热

从某种程度上说，高考选择专业对考生未来的影响，比选择学校要大，毕竟专业能力是有可能贯穿整个职业生涯的。而多数人在进入职场后，很少再会去关注他是毕业于哪所大学。

至于专业如何选择，每个人因人而异，但要把握好“不宜追热”的总体原则。这里的热指的是社会认可度高、就业前景比较好的热门专业。 23高考网

举个简单的例子，近年来计算机、人工智能类专业大热，理科生按理说选择是十分适合的，但如果对此类专业不感兴趣，或者说没有较好的知识基础，读起来体验一定不会好。

四、优选城市不可取

近年来，网上流传起“高考选择学校就是选择城市”。在笔者看来，考生去不同城市上学固然会有差别，但还不至于成为影响择校的首要因素，毕竟我国有一些硬实力大学，不在沿海或经济发达地区。比如说兰州大学、哈尔滨工业大学、中南大学等，考生切莫以选择地域为主，而错过了一些很好的大学。

小伙伴们，对于上述四句高考志愿填报箴言，你怎么看呢？欢迎留言交流分享！

高考理综选A或选B均给6分，是对考生的不负责吗？

我觉的不是，恰恰相反，这种做法是对考生极大的负责，问题的根源还是在出题上面，当然任何人都会犯错误，基于这一点来说我们也没有必要站在道德的高度去过度的批判，在此之后相关的出题工作组应该以此为戒，加强出题过程的审核力度，确保试题的专业度，让每一个学子可以发挥出自己的水平，实现自己的人生梦想和价值。这才是最有价值的事情。

具体到这件事情本身上来看，给选B的同学得分体现出的不仅仅是对教育的宽容更加是对科学精神的尊重。现实中很多人都不是全才 ，允许人有知识上的盲点是对人性和教育的宽容。允许记忆模糊或者没有印象而没有选择A而转而选择B，因为是选择题，就有被分析的可能，跟顺序无关，否则直接改成判断题得了。既然答案B也经不起推敲，那选择B也是正确的选项。理应给分，命题组的错误不应该由考生来承担后果。所以给选A和选B的考生给分是正确而且合理的解决方案。

高考对于普通人来说，目前还是一条改变自己人生轨迹的一条最为快捷的道路。整体上来看高考给广大的考生提供了一个公平的平台去竞争。所以我们每一个人都应该积极去维护他，毕竟随着时代的发展，这样对所有人都保持公平的平台已经越来越稀缺，所以我觉得出了这样的事情，真正需要反省的还是这次试题的命题组。

因此给选A和B答案的考生都给分恰恰是一种负责任的行为。整个事件中真正应该关注的一是如何规范命题组的命题水平，第二一点则是如何确保让每一个考生可以更加公平的去参与竞争。

我是小小志愿者手抄报模板

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一、手抄报的形式办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。二、 手抄报的内容手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。

三、 具体步骤1、 讲清意义，激发兴趣办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。

从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”

这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？2、 典型引路积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是：（1）让学生先独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。（2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。（3）要求具体化，手抄报规范化。在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。

3、 评展激趣促提高为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。点评。点评的原则：以表扬优点为主。点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。展出。展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。

以上就是23高考网为大家带来的高考志愿填报在即，过来人有哪些建议？，希望能帮助到大家！更多相关文章关注23高考网：www.023gaokao.com

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