谁知道今年北师大录取的河南体育生分数线是多少?

谁知道今年北师大录取的河南体育生分数线是多少?很多朋友对这方面很关心，23高考网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、谁知道今年北师大录取的河南体育生分数线是多少?
• 2、高考3+X会在什么时候正式实施？
• 3、2016年云南艺术学院录取分数线是多少？

谁知道今年北师大录取的河南体育生分数线是多少?

我校2006年高考招生网上录取工作日前顺利结束。2006年，我校招生计划数仍然控制在2100人。招生类型除统招外，还包括艺术类、艺术特长生、运动训练专业、高水平运动员、体育教育专业、保送生、自主招生、国防生、少数民族预科、内地西藏班、新疆高中班、定向生等。今年我校提前批录取省份生源质量保持稳定，根据生源质量和报考情况，这些省份的招生计划数有不同程度的追加。
各省份录取情况如下：
省份
文科
理科

2005年
2006年
2005年
2006年

重点线
调档线
重点线
调档线
最高分
最低分
平均分
重点线
调档线
重点线
调档线
最高分
最低分
平均分

北京
486
548
516
586
620
586
602.5
470
572
528
623
687
623
644.3

天津
498
544
477
523
547
523
535.7
458
543
505
507
616
507
551.1

河北
536
588
561
587
623
587
603.3
551
589
577
610
643
610
623.3

山西
534
581
561
592
622
594
605.6
532
576
552
566
631
574
604

内蒙
525
549
530
593
613
593
604.4
555
632
557
564
663
564
613.2

辽宁
530
603
538
543
620
543
583.9
530
603
503
514
642
514
556.6

吉林
559
629
550
621
658
621
631.3
562
660
570
666
706
666
674.6

黑龙江
556
609
557
607
643
610
621.5
582
607
578
640
665
640
652.5

上海
480
494
490
504
543
506
524.5
469
503
466
无理科

江苏
560
597
572
611
631
611
619.2
560
597
572
611
631
611
619.2

浙江
568
603
583
599
630
599
619.5
550
607
570
573
648
573
625.7

安徽
543
582
573
613
638
613
620.6
541
594
566
610
653
610
628.5

江西
554
612
563
612
637
612
618.9
545
627
550
622
646
622
631.1

福建
555
599
574
611
626
611
616.3
542
614
561
626
650
626
631.8

山东
572
614
567
568
630
572
601.1
597
657
583
589
667
620
651.3

河南
565
585
591
616
662
619
629.9
568
621
590
600
649
608
628.3

湖北
506
533
545
574
612
588
602.4
524
565
546
547
639
547
612.6

湖南
574
622
593
627
652
627
640.6
544
603
547
584
629
584
613.9

广东
632
704
637
737
785
737
762.1
632
727
637
无理科

广西
564
569
558
611
631
611
620
572
635
538
612
636
612
620

海南

613
719
749
719
732.8

569
680
723
680
694.7

四川
570
627
550
603
621
603
609
598
673
560
637
659
637
643

重庆
549
616
556
629
648
629
634.6
548
643
531
637
672
637
644

云南
535
619
550
591
639
591
617.6
530
632
550
595
673
595
646.1

贵州
556
586
528
570
627
570
598.6
536
608
523
615
666
619
635.3

陕西
550
613
560
625
664
625
641.1
567
583
545
593
669
593
627.8

甘肃
535
546
542
598
639
598
607.1
558
621
566
601
660
601
628.7

青海
442
485
452
514
571
540
562.3
430
586
434
616
616
616
616

宁夏
512
545
516
517
591
517
558.7
504
550
514
577
637
577
606.1

新疆
516
574
517
584
652
584
606.5
507
611
520
622
675
622
645

西藏

396

522
522
522
522

333

430
523
467
495

高考3+X会在什么时候正式实施？

所谓3+X，指的是高考科目。“3"就是每一位参加高考的考生，都必须考语文、数学、外语3科，“X"指的是每一位考生必须从政治、物理、化学、生物、历史、地理这6门学科中选其中X门，这叫必选考科目，再选X门以外的科目，叫任选考科目。X可以选为X=1、X=2、X>2。实行3+X后，不再分文、理科。但填报志愿与选考科目有关，招生的高校将公布本校所设专业规定考生必选考的科目，高校也可以根据本校的水平和专业需要，在必选考的一门科目之外，再要求加考一到两个学科。

1、 1999年广东省即试行“3+X”科目设置方案并将进一步完善；2000年将有六、七个省（自治区、直辖市）进行这项改革（1999年上半年公布具体方案）。2001年左右在全国推开“3+X”方案。
2、在天津市、广西自治区网上录取试点的基础上，1999年再增加六个省参加这项试验。2000年争取一半左右的省市建立网上录取系统；2001年基本建成全国招生网上录取系统。
3、1999年在全国对全部保送生进行综合能力测试，为以后高考综合科目的命题积累经验。
4、继续深入进行考试科学与测量学的研究，进一步加强考试手段现代化建设，以不断深化考试内容改革。
五、“3+X”科目考试是怎样产生的？
高考科目改革是在高中九门必修课程会考的基础上进行的，其目的有三。一是遏制基础教育片面追求升学率的势头；二是减轻学生负担；三是防止学生知识结构的偏科现象。改革大体分为四个阶段。
第一阶段是“四个‘3+1’科目组考试”。1991年，湖南、海南、云南（简称为“三南”）三省率先试行“3+1”的四个科目组考试，即一科目组考“语文、外语、历史、政治”；二科目组考“语文、数学、外语、物理”；三科目组考“数学、外语、化学、生物、”；四科目组考“语文、数学、外语、地理”，开考科目涵盖了九门必修课程，而实践的结果，却是事与愿违：如应届生的升学率不如往届生高；不同科目组间不能公平况争；考生的学科知识仍然偏科；考生选择科目主要是根据自己的的某些学科强项选定的，而较少考虑自己的的将来朝着哪个方向发展；各学科都能平衡发展的考生降低了他们的录取机率。
第二阶段是“两个‘3+2’科目组考试”。1992年，鉴于上述情况，国家教育部对高考科目进行了调整，将“三南”地区的四个“3+1”科目组调整为文科、理科两个“3+2”科目组，即理科考“语文、数学、外语和物理、化学”。文科考“语文、数学、外语和历史、政治”。1993年在部分省区开始实施“3+2”科目考试。1994年在全国各省都实行了“3+2”科目考试。经过几年的高考实践，发现这种高考科目的设置，仍然没有减轻学生的课业负担，也没有防止过早分文理科的现象，这样下去，不能适应未来社会对人才的要求，必须要进一步进行高考科目的改革。
第三阶段是“3+X”科目组考试。1999年，广东省在全国率先实行了新一轮的高考科目设置改革，在社会上引起了强烈的反响。广东省实施的“3+X”科目组，X为除语文、数学、外语外高中阶段所学科目（物理、化学、生物、地理、历史、政治）中的一科或几科，具体由学生和高校选择确定，即X大于或等于1小于或等于6。这把“X”科目的选取权交给了高等学校和考生。也就是说，普通高中开设的九门修课全面开考，高等学校可以根据自己的办学特色或系科专业的特殊要求自由地选择“X”的考试科目。考生也可根据自己的兴趣、爱好自由地选择“X”的科目和高等学校。广东省科目考试组的科目改革的设想无疑是正确的、美好的，其理论根据也是有的，而实施的结果也不能令人十分满意。
1999年全国共有近476所本科院校在广东省招生，选择X=2的院校53所，仅占本科院校的12%，88%的院校选择了X=1。1999年广东省约有16.5万生，选择考X=2的考生仅有5637人。这里恐怕既有学校考虑到生源问题，也有学生“处于容易被录取”的思考问题，不管怎样，从选择科目上看，“3+X”变成了“3+1”，这当然不是实施“3+X”科目设置的初衷了。
第四阶段是“3+X”突出“3+综合科目”的模式。2000年国家教育部已经批准广东省将在“3+X”科目改革者的基础上，将把高考科目改为“3+综合科目+特长”的新模式；在浙江、江苏、吉林、山西等省将实施“3+X”科目改革方案，X=综合科目。这两种模式，稍有不同，广东省的综合科目是指除语文、数学、外语以外的高中所学的所有科目的综合考试，特长是根据高校的专业（系）所设置的高考科目，学生可以根据自己的特长来选择高校的专业（系）。而四省的综合科目分为文科综合和理科综合，前者包括政治、历史和地理3门学科；后者包括物理、化学、生物3门学科。这种模式的高考科目设置其目的是要有效地防止高中学生的偏科现象，减轻学生的过重的课业负担，使中学教育更好全面贯彻教育方针，培养创新型人才。
第五阶段是全国推行“3+X”方案。这个“3+X”方案已经和初始的“3+X”方案有了不同的含义。它更具有“3+综合科目”的特色。据消息说，2001年河南省将实施“3+综合科目+特长”的模式。

2016年云南艺术学院录取分数线是多少？

23高考网(https://www.023gaokao.com)小编还为大家带来2016年云南艺术学院录取分数线是多少？的相关内容。

2016年云南艺术学院录取分数线是多少
高考录取分数线，又叫省控线，或者叫批次线，每个省叫法不同，含义相同，所谓高考录取线就是指考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线，一般来讲，一本大学的录取线叫重点线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线；高职大专的录取线叫大专线；每年高考的录取线都不相同，主要是由于当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。
高考录取分数线是一般指新中国的高等教育入学考试，全称为普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。
录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线。它是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20% 左右。各个地方的录取线分科类、分批次确定，科类一般分为文科类、理科类、音乐类（文、理）、美术类（文、理）、体育类等，每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等。文科类、理科类各批次的录取线只对文化考试总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化考试与专业考试两方面的总分作出规定。
第一批（重点）本科控制线第一批本科控制线又称重点线，参与第一批录取的高校都是重点大学。这是重点院校录取的底线，只有上线考生才有被录取资格。第二批（普通）本科控制线第二批本科控制线又称一般本科线，是所有本科院校录取新生的底线。普通本科院校为数众多，录取新生的总数也很多。第三批本科控制线参与这批录取的院校主要是独立学院和民办高校的本科部分。
高职高专录取线线上考生才有资格参加高职高专的录取，这条线通常又称大专线，其实又是当年该地高考的最低录取线。录取最高分最高分是指高校在招生年度在某一招生地区录取的成绩最高一名考生的分数。最高分在考生填报志愿中有一定的参考价值。
高考录取线的划定，一般来讲，按照120%的比例进行划定。比如今年某个省的一本批次的大学文史类招生计划是10000人，在划定录取线的时候，按照考生高考成绩从高到低进行排序，排到第12000（120%比例）名考生的时候，这名考生的高考成绩就是该省当年的重点线，如果有同分考生，其分数也算累积。这就是录取线的划定方法。本科二批和本科三批的划定方法也是这样的。
录取线划定后，根据考生的高考成绩进行分类，考生想上一本大学（重点大学）就必须先过重点线；想上二本大学就必须过二本线，想上三本大学就必须过三本线，以下类推。这就是各省的高考录取线。 高考的学生的分类主要有文科生、理科生、艺术生、体育生。如果从高考录取的方式而言主要有：1、文科生2、理科生3、保送生4、自主招生5、单招生6、艺术特长生7、高水平运动员8、美术生9、音乐传媒生10、体育生11、军事、公安、武警、飞行、司法、国防生、12、共建生。 23高考网

以上就是23高考网为大家带来的谁知道今年北师大录取的河南体育生分数线是多少?，希望能帮助到大家！更多相关文章关注23高考网：www.023gaokao.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。